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UCSD destaca crisis, liderazgo y tecnología como retos centrales de las Relaciones Públicas

agosto 12, 2026 · Redactor
UCSD destaca crisis, liderazgo y tecnología como retos centrales de las Relaciones Públicas
Foto: eldinero.com.do

En un panel sobre Relaciones Públicas; se subrayó que liderazgo, estrategia y capacidad de respuesta ya son condiciones básicas en un entorno donde la credibilidad institucional depende cada vez más de resultados verificables.

La Universidad Católica Santo Domingo (UCSD) reunió un panel sobre los retos reales de las Relaciones Públicas, con una mirada que fue más allá del aula: liderazgo, pensamiento estratégico, gestión de nuevas tecnologías y manejo de crisis se presentaron como habilidades indispensables en un entorno donde la comunicación ya no puede separarse de la rendición de cuentas ni de la presión por sostener la reputación ante distintos públicos.

La actividad, titulada “Relaciones Públicas como carrera: retos y oportunidades reales”, contó con la participación de Elaine Nivar, Elena Crespo y Alicia Puello, bajo la moderación de Naivi Frías. Según un documento de prensa de la UCSD, el encuentro tuvo como propósito reforzar la formación estudiantil y promover el intercambio de experiencias. Las expositoras, con trayectoria en los sectores público y privado, insistieron en la comunicación estratégica, la construcción de reputación, el relacionamiento con los públicos y las competencias que demanda hoy el mercado laboral.

También quedó sobre la mesa el peso de la gestión de crisis, en especial en el entorno digital, junto con el dominio de herramientas transmedia, como una alerta institucional sobre la capacidad de responder con eficacia y no solo con discurso. A ello se sumó la relevancia del networking, la formación continua y el seguimiento de la actualidad y las tendencias del mundo corporativo. La directora de la Escuela de Comunicación Social, Odalis Castillo, y la maestra Ivonne Soriano, organizadoras de la actividad, reafirmaron el compromiso de la universidad con una formación integral.